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教研通讯

语文综合性活动实践课典型案例 莲学问的魅力

“全国第六届教育创新与实践论坛” 教育教学作品评比二等奖

 

语文综合性活动实践课典型案例

莲学问的魅力     八年级(上)

 

广州yzc88亚洲城娱乐中语组      邓雪

一、        活动目的

1、通过搜集、整理、比较、筛选、探究有关莲的各种常识,培养学生收集、分析、处理信息的能力,从而激发学生探究事物的兴趣,促使学生养成探究事物的习惯,并掌握一定的探究方法。

2、通过各种探究活动,学生了解莲与文学、艺术、宗教、生活的密切关系,加深对博大精深的莲学问的认识,使学生养成关注身边学问气息的好习惯。

3、使学生学会用自己擅长的方式,如课件、绘画、朗诵、文字、音乐或其他形式来展示自己的探究成果,发掘学生内在的潜质。

二、        活动构想

1、引导理念:教师引导,学生设计;教师关注,学生操作。

2、活动安排:(分三个阶段)

3、第一阶段:引导探究,实践体验。探究内容:莲的图片、名称(含学名、别称、美称等)、品种、美食、药用;诵莲的诗文名篇;莲的美术、音乐、舞蹈作品;莲与生活的密切关系。

第二阶段:分四个小组展示搜集整理的成果。

第三阶段:通过上述活动,以“我心目中的莲花”为话题,或写一篇文章、或绘一幅画、或办一份手抄报,要求图文并茂,集体展示。

三、第二阶段活动课时两课时

四、活动过程:

(一)导入:

(背景音乐:古曲《雨中莲》,创设情境)

总主持人:曾经有人问我:“在绚丽多姿、五彩斑斓的大自然中,你最钟情哪种生命?”“花精灵!”我毫不犹豫地回答,“这些可爱的生灵用它们娇小的身躯、明媚的色彩、绰约的风姿、灿烂的笑颜奏响了生命的律动,点缀了生命的欢悦。”他再问:“你最中意哪种花?”“莲花!”我脱口而出,“我爱她袅娜多姿的茎叶、娇嫩雅致的花朵、沁人心脾的清香。我爱她‘清水出芙蓉,天然去雕饰’的质朴美。爱她‘出淤泥而不染,濯清涟而不妖’的清雅高洁。

今天,就让我带你走进莲的世界,感受奇妙多彩的莲学问的魅力。

(二)板块一:植物世界中的莲

主持人甲:莲,又称荷。她色泽清丽,花叶俱香,是我国传统的名花。她集素淡与浓艳于一体,融清雅与富丽于一身。无论是常见的红莲、白莲、粉莲,还是罕见的绿莲、黄莲、间色莲,无论是单瓣的、复瓣的,还是重台、千瓣的,都各具神采、各备风韵。

下面,请本组代表展示搜集的莲的图片,先容莲相关的植物学常识。

1、(背景音乐:古曲《雨中莲》创设情境)学生用课件展示搜集到的莲花图片。

重点讲解四幅:之一:此画中的莲,花红娇艳,明媚惹人;叶如翠盖,碧色欲滴。正是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的最好写照。

之二:洁白无瑕,不染半星浊尘,清丽脱俗,娉婷于湖面上,真不愧“凌波仙子”的美誉。

之三:睡莲,莲花的一种。她生长在浅水中,根深扎在淤泥中,茎向四面伸展,花苞立在茎的顶端,以红、粉、白三色最常见。她的叶片呈马蹄形,浮在水面。杜甫曾形象比喻其初生的叶子“点点青钱”。

之四:盛荷落尽,萼伞枯黄,令人惋惜怅然,“红藕香残玉簟秋”大概就是这幅景致了。

2、学生用实物展示莲的药用和食用价值

莲藕:生津止渴,凉血散瘀,治疗内出血症——凉拌藕片、莲藕排骨汤

莲叶:清暑解热,降压降脂、化瘀活血、生津醒脾。——荷叶饭、糯米鸡等

莲子:补中气、养神气、益气力——莲子银耳汤等

莲心(莲子中间的绿色胚):清心去热、解烦安神,治疗心烦失眠,高血压——泡茶

荷梗:消暑,宽中理气。治疗中暑头昏,胸闷气滞。

莲房、荷花(花瓣)、藕节(莲的根状茎的节部):可袪湿消瘀止血,治疗跌伤等外伤——泡茶。

主持人甲总结:莲家族在地球上已有一万多年的历史,可谓是古植物化石的代表。莲的全身都是宝,既赏心悦目,又美味可口,难怪深受大家喜欢。所以大家给她起了很多好听的名字,如荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、水芝、水华、玉环、泽芝、水花等,而且很多名字来自多情善思的文人墨客的名篇佳作。

(三)板块二:文学世界中的莲

主持人乙:从古至今,无数文人墨客倾心于莲亭亭玉立的美态,赞许她超凡绝俗的情操。咏莲诗文成为文学世界中绝尘的奇葩。请看,大家组带来的诵莲名篇。

1、古诗配乐朗诵表演:汉乐府《江南可采莲》、《小池》《采莲曲》

2、配乐朗诵散文朱自清《荷塘月色》片段

3、配乐朗诵散文诗张晓风《心荷》片段

主持人乙总结:长诵咏莲诗文,则觉清逸顿生,两腮生香,拥有一季好心情。推荐节目:中央电视三台“电视诗歌散文”《莲之物语》等待你的鉴赏。

(四)板块三:文艺世界中的莲

主持人丙:且歌且舞,莲花盈盈,莲花也是歌舞、绘画中的一大主角。请欣赏盛世莲花。

1、笛子独奏《莲之韵》片段,大屏幕展示莲的美术作品。

2、课件展示《荷花舞》片段

主持人丙:大家刚刚欣赏的《荷花舞》曾在1953年获得在柏林世界青年联欢节大奖。在1990年北京11届亚运会开幕式曾有48位少女身着莲花造型华服。2002年韩国釜山14届亚运会开幕式出现圣洁蓝色莲花图案。2008北京举行的29届奥林匹克运动会福娃晶晶头上饰有中国宋代瓷器上的莲花造型。荷花不仅仅写在书上,谱在纸上,出现在舞台上,生活中处处都有她的影子。

(五)板块四:生活中的莲

主持人丁:走出充满诗情画意的莲的文艺世界,下面大家要去生活中寻找莲花的影子。这一板块也是最令人激动兴奋的环节,大家首先将用抢答题的形式出现。

1、抢答题:

⑴我国著名的赏莲盛地有哪些地方?请列举三处。

(杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、扬州瘦西湖、河北承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等地)

⑵许多名山大川都有莲花峰,你能举两处例子吗?

(安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山等)

⑶莲花与佛教关系密切,所以佛教中常常把寺庙称为什么?把和尚的袈裟称为什么?

(莲舍、莲服)

⑷《西游记》中如来佛祖、观音菩萨坐在莲花台上,这其中有什么讲究吗?

(大家所见的佛像和佛经中,先容净土佛国的圣贤都以莲花为座,或坐、或站,都在莲花台之上,以代表其清净庄严。可见,莲是佛国净土的象征)

⑸许多民间年画中,常常有胖娃娃手里举一支莲花,骑在大鲤鱼身上,这有什么寓意?

(合家欢乐、连年有余)

⑹莲花常常被制作成各种工艺品,如各色水晶莲花、玉雕莲花、木雕莲花等,常摆在家中庄重的地方,有什么寓意?

(平安吉祥、和和美美、辟邪祛晦、兴旺发达)

⑺成语“藕断丝连”,大家并不陌生,谁能从科学的角度说明这一现象?

(莲藕中带状螺旋式导管被抽长而形成的。)

⑻在莲叶表面滴几滴胶水,胶水不但不沾,反而滚落下去不留痕迹,你等说明这一现象吗?

荷叶的表面附着着无数个微米级的蜡质乳突结构,好像覆盖着一层极薄蜡晶体的叶子干干净净,这正是防水叶面的特点。

2、课件播放:生活中的莲(服装、建筑、宗教、工艺品、食品等)

主持人丁总结:莲的气息,渗透在大家日常生活的角角落落。做个生活的有心人,你会发现博大精深的莲学问,根植在中国百姓的血液中。

(六)、总结:

总主持人:感谢四个小组的同学给大家精心烹制的色、香、味俱佳的学问大餐——莲学问的魅力。一朵美丽的花蕴含如此博大精深的学问,真是魅力无限,常识无尽。不知你心中是否会泛起对莲的喜爱之情?不知你是否会惊叹于大家平凡的生活处处留心皆知识?请用你手中的笔,用你真实的感动,画一幅画,写一篇美文,或办一份精美的手抄报,来抒发你对莲的感觉。

(七)教师总结:生活处处留心皆知识,在中国,还有无尽的菊学问、竹学问、兰学问、梅学问等等。只要做个有心人,到处可以学到常识。

五、活动反思:

这次综合性活动从设计到最后完成持续一月,常识容量大,形式丰富。四个小组的同学借助网络和书籍查阅大量资料,寻找音乐,协商合作。主持同学精心设计串词,反复修改,在进行了五次的模拟表演后最后敲定此方案。从实施情况看,很好的完成了此次语文综合性实践活动,学生参与面100%,上台表现率60%,从相关学科的角度全方位渗透莲的常识,学生收获很大。特别是:生活中处处留心皆知识激发学生从身边学习常识的兴趣。

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